Grupos de Investigación
ACC – Arquitectura, Ciudad y Cultura: Realidad y Transformación del Espacio Urbano Contemporáneo
LoG – Redes Transnacionales del Arte y la Arquitectura Modernos: Local-Global
Grupos de investigación con participación del PDI de la unidad
GIOPACT – Grupo de Investigación de Igualdad de Oportunidades para la Arquitectura, la Ciencia y la Tecnología
Conocer las diferentes formas de discriminación por razón de género y las causas que provocan una menor representatividad de las mujeres en el mundo de la ciencia y la tecnología. Diseñar herramientas y propuestas de actuación que contribuyan a la igualdad de oportunidades de las mujeres en la formación y en el mercado laboral, tanto en el acceso como en la promoción, la retribución y en las condiciones laborales. Sensibilizar y formar en materia de género y discriminación. Aportar propuestas que impulsen una mayor participación de las mujeres en la ciencia y la tecnología. Aplicar las herramientas y metodologías a otras formes de discriminación de determinados colectivos o por otros motivos diferentes del género (cultura, raza, religión, etc.).
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PRAEC – Proyecto de Investigación de las Artes Escénicas Catalanas
El PRAEC está desarrollado por el Institut del Teatre de la Diputación de Barcelona, en colaboración con la Red Vives de Universidades, el Institut d'Estudis Catalans y con doce universidades directamente implicadas.
El PRAEC, iniciativa presentada dentro de las actividades conmemorativas del Centenario del Institut del Teatre, tiene como objetivo releer el patrimonio dramatúrgico y estudiar la práctica escénica en todos sus géneros y manifestaciones.
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QURBIS - Quality of Urban Life: Innovation, Sustainability and Social Engagement
The main action framework of the group is focused on urban sustainability, cities and their inhabitants, and architecture, as a whole. It develops its activity from a transversal perspective, involving different disciplines of knowledge.
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CLA - Círculo de Lingüística Aplicada
El CLA está interesado en analizar el desarrollo de la conciencia lingüística, la educación plurilingüe, el perfil y la capacitación de los profesores de inglés no nativos, la introducción del inglés como medio de instrucción en el aprendizaje de contenidos, el desarrollo de competencias interculturales y el impacto de la internacionalización en las prácticas multilingües en la educación superior.
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