Grups de Recerca
ACC – Arquitectura, Ciutat i Cultura: Realitat i Transformació de l'Espai Urbà Contemporani
LoG – Xarxes Transnacionals de l'Art i l'Arquitectura Moderns: Local-Global
Grups de recerca amb participació del PDI de la unitat
GIOPACT - Grup de Recerca d'Igualtat d'Oportunitats per a l'Arquitectura, la Ciència i la Tecnologia
Conèixer les diferents formes de discriminació per raó de gènere i les causes que provoquen una menor representativitat de les dones en el món de la ciència i la tecnologia. Dissenyar eines i propostes d'actuació que contribueixin a la igualtat d'oportunitats de les dones en la formació i en el mercat laboral, tant en l’accés com en la promoció, la retribució i en les condicions laborals. Sensibilitzar i formar en matèria de gènere i discriminació. Aportar propostes que impulsin una major participació de les dones en la ciència i la tecnologia. Aplicar les eines i metodologies a altres formes de discriminació de determinats col·lectius o per altres motius diferents del gènere (cultura, raça, religió, etc.).
PRAEC - Projecte de Recerca de les Arts Escèniques Catalanes
El PRAEC està desenvolupat per l'Institut del Teatre de la Diputació de Barcelona, en col·laboració amb la Xarxa Vives d'Universitats, l'Institut d'Estudis Catalans i amb dotze universitats directament implicades.
El PRAEC, iniciativa presentada dins de les activitats commemoratives del Centenari de l'Institut del Teatre, té per objectiu rellegir el patrimoni dramatúrgic i estudiar la pràctica escènica en tots els seus gèneres i manifestacions.
QURBIS - Quality of Urban Life: Innovation, Sustainability and Social Engagement
The main action framework of the group is focused on urban sustainability, cities and their inhabitants, and architecture, as a whole. It develops its activity from a transversal perspective, involving different disciplines of knowledge.
CLA - Cercle de Lingüística Aplicada
El CLA s’interessa en analitzar el desenvolupament de les llengües i els nostres coneixements envers aquestes, en l’educació plurilingüe, en el perfil dels professors no nadius, en la utilització de l’anglès com a eina per ensenyar contingut, en el desenvolupament de les competències interculturals, i en l’impacte de la internacionalització en les pràctiques multingües dins de l’educació universitària.
Comparteix: